LAS TIC´S EN EL PROCESO FORMATIVO DE LOS NUEVOS DOCENTES

El sector educativo esta llamado a promover cambios significativos, en el sentido de conducir la formación de individuos capaces de convivir en una sociedad donde se desenvuelvan en forma tolerante, solidaria, honesta y justa. La formación de valores constituye un problema pedagógico, la cual es solo comprensible a partir del análisis sicológico de la naturaleza del valor en su función reguladora de la actuación humana. Los nuevos modelos curriculares suelen fundamentarse en la transversalídad o ejes transversales que se insertan en los currículos con el fin de cumplir objetivos específicos de proporcionar elementos para la transformación de la educación. Los ejes transversales permiten establecer una articulación entre la educación fundamentada en las disciplinas del saber, los temas y las asignaturas con las carreras de educación superior para formar profesionales integrales.La estructura dual de objetivos fundamentales transversales aborda de verdad, la formación humana en su mas vasta integralidad, buscando de manera permanente convergencia de saber y de moral. Cada institución puede estar interesada en privilegiar o enfatizar sobre alguna temática que le imprima carácter e identidad al eje transversal, por ejemplo: educación para educación, educación ambiental, educación sexual, educación vial y del transporte, educación en urbanidad y educación en valores. No obstante, estas temáticas son de tres tipos: sociales, ambientales y de salud. Con base en lo anterior, los estudiosos de la transversalidad, sugieren hablar de tres clasificaciones así: a) ejes transversales sociales cuando se refiere a temas tales como: valores, urbanidad, consumo, derechos humanos, respeto y convivencia. b) ejes transversales ambientales cuando se hace alusión a: el respeto por la naturaleza, los animales, las plantas y el universo y c) ejes transversales de salud, cuando nos referimos al cuidado del cuerpo humano, a las prácticas de buena alimentación, prevención frente a la drogadicción y educación sexual, entre otras.Ahora bien, los objetivos específicos, de los ejes transversales que se insertan en los currículos de la educación superior generalmente han sido identificados con base en problemas agudos que aquejan a la sociedad en donde se vive y por tanto es necesario crear conciencia en los individuos, para lograr así solución a los mismos.
Los docentes en formación de la Escuela Normal Superior de Corozal reciben información al respecto , con la inclusión en el plan de estudios del  Área USO DE LAS TIC´S, la cual ha despertado gran interés entre los estudiantes y ha permitido abrir las puertas hacia el mundo de la interacción a través de todas las aplicaciones , software y sitios web dispuestos para ello.
En el presente año y continuando un trabajo desarrollado en el 2010 , se pretende ampliar el

horizonte de desarrollo de las nuevas tecnologías, no solo llegando al aula, sino trascendiendo el espacio a través de las redes de Internet, para dar a conocer al mundo el trabajo adelantado por los estudiantes. A su vez ellos recibirán estimulo para continuar trabajando en el manejo de las  nuevas tecnologías y su aplicación en procesos didácticos en beneficio de su PRACTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA , y en su labor profesional en el futuro próximo.
Para el desarrollo de este trabajo se ha involucrado dos programas de edición de audio y vídeo: AUDACITY 1,3  Y MOVIE MAKER 2.6, programas de fácil utilidad  y gran versatilidad. Estos programas han ayudado al fortalecimiento de procesos formativos en las nuevas tecnologias y han facilitado la creación de audios y videos relacionados con problemáticas del contexto Institucional, pero que afectan a lo comunitario, convirtiéndose en trabajos transversales e interdisciplinarios.

A continuación exponemos uno de ellos elaborado con mucha diligencia y con mucho sentido pedagógico.